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美丽的聊天(刘爱荣)
来源: 2013-4-6 22:43:18 点击次数:

俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教育学希望从一切方面去教育人,那么就必须首先也从一切方面了解人。”的确,作为班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,用他们心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。

        正是基于这样的认识,自参加工作起,我给自己布置了一项必须完成的作业——和每位学生聊天。现在学校要求落实导师育人制度,突然觉得我这个做法有了理论依据。

        每天课间或放学后,我都会主动邀请几位学生坐在我旁边,促膝而谈,话题主要是请他们给老师提提意见,对身边发生的事发表一下看法,畅谈开心事,倾述苦恼事……对每位学生的谈话,我都十分专注地倾听;对每位学生遇到的苦恼,我都朋友样的给以真诚地帮助。

        今天谈一个真实的案例:

        这学期我班有位同学叫魏子昕,做事非常认真,军训期间由于训练刻苦,表现出色,被评为“队列标兵”。但是接下来的表现却让我有些惊讶,该同学由于学习基础薄弱,完成作业困难,在大家面前说话时,时常紧张的磕磕巴巴,有些同学还耻笑他。魏子昕因此非常苦恼,学习也没有信心。为了让他树立自信,快乐学习,我除了经常同他谈心,进行学习方法的指导,给他讲保尔、贝多芬、海伦等人的故事,还特意安排他在家长会上向全体家长介绍自己的学习经验(月考成绩进步了13名),另外,还找了那些经常耻笑他的同学以及他的父母一起交心,指导其父母做好孩子的教育工作。一个月下来,魏子昕的期中考试成绩又有了大幅度提高,他的脸上终于有了自信而快乐的笑容,课堂上也能大胆发言,积极参与小组活动,学习上也掌握了适合自己的方法。

        与每位学生聊天,受益最大的其实是我,因为经常和同学生们真诚而平等的交流,不仅使我更深刻地理解了教育、认识了自我,与孩子们有了心灵深处的沟通,能洞察到他们的观点、态度和内心活动,摸清他们行为表现的内在原因,随时反思调控自己的教育行为,更好地为所有学生的全面发展服务,而且最让我幸福的是身边多了几十个最纯真无邪的朋友,时时都能给予我鼓励与鞭策,使自己愈来愈真切地感受教育的无穷魅力,并深深地爱上她。(刘爱荣)

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